Page 12 - Особенности_формирования_температуры_мерзлых_пород_Якутской_алмазной

ризованы геокриологические условия долины р.Ирелях. В ходе
гидрогеологических исследований установлено наличие глубоко
залегапцих высокоиинерализованных вод (Ефимов, 1958,1959,
1964; Ломоносов, 1962; Устинова, 1964), а в вертикальноы
строении криолитозоны выделены две подзоны.
Значительный вклад в изучение мерзлотных условий вне­
сла экспедиция кафедры иерзлотоведения ИГУ. Эти исследования
дают достаточно полное представление о геокриологических ус-
ддвиях центральной части Ботуобинской седловины (Кондратьева,
Лаэукова, 1963; Романовский, 1967; Чижов, 1967, 1969; Бого-
лвбов, Кондратьев, 1968; Романовский и др.,1968; Смирнов, •
1968; Бедопухова, 1972; Фотиев и др., 1973).
Геотермическими наблвденияыи была выявлена асимметрия
температурного поля на противоположных склонах долины р.Би­
лли, а также установлено влияние инверсии температуры возду­
ха на тепловое состояние горных пород (Ыощанский, Цулина,
I96I; Коцдратьева, 1963). Ыатериалы первых лет исследований
обобщены в монографии С.Ы.Фотиева с соавторами (1974).
В связи с созданием Вилпйского водохранилища в 70-
80-х годах осуществлены режимные наблвдения за разрушением
береговой зоны водохранилища (Константинов, Суходровский,
1977; Арэ, 1984, 1965; Арэ, Бурлаков, 1984; Арэ, Киренский,
1964; Константинов, 1984), а с началом эксплуатации ГЭС - на­
лажены режимные геотерыические исследования в теле плотины
(Каменский, 1977; Оловин, 1979), позднее дополненные изучени­
ем тепло- и массообменных процессов в конструктивных элемен­
тах гщфотехнического комплекса (Оловин, 1980, 1962). В.И.Ыа-
каровыи (I977-I98I) были проведены работы по обоснованию оп­
тимальных глубин заложения опор ЛЭП в различных мерэдотно-
геологических условиях, а сотрудниками лаборатории геотериин
ИиЗ (X) РАН сфорцухированы некоторые выводы по твмператухеюцу
полю глубоких горизонтов (Балобаев, I97I; Балобаев и др.,
1973).
Таким образом, подавлящая часть результатов геокрио­
логических, в том числе геотермических, исследований получена
в процессе решения практических задач, а изученные участки в
основнон были сосредоточены только в осваиваемых частях раВо-

12