Page 41 - Сулустарга тиэрдэр суол

молец Тябиковского наслега (района), первый нарком просвеще­
ния Якутии, один из выдающихся деятелей якутской культуры
Иван Николаевич Жирков.
Сегодня Дюпсюнская средняя школа носит имя своего осно­
вателя. В ней учатся около 500 ребят, преподавание ведется на
якутском языке.
В Дюпсе работают учителя, воспитанники которых стали изве­
стными учеными, писателями, партийными работниками. И сей­
час школа имени И.Н.Жиркова славится своими юными краеве­
дами, артистами, туристами.
Все это рассказал мне учитель географии Дюпсюнской школы
Иван Данилович Жирков (в этом селе много однофамильцев). О
нем, о “фанатике” Жиркове, и его воспитанниках, дерзких мечта­
телях и конструкторах, будущих исследователях космоса, и пой­
дет рассказ.
Через Москву и Париж — на Марс и Венеру

“По разрешению Центра Дальней Космической связи мы от­
делились от основного возвращаемого аппарата. Обследовали по­
верхность Марса, выбирая посадочное место. Нашли! Включили
тормозные двигатели и идем на посадку. Летим строго перпенди­
кулярно. Поверхность все ближе и ближе. Загорелись контрольные
лампочки, включаем двигатели. Все нормально!”.
Как вы понимаете, этого еще не было в действительности. Так,
опережая время, описали свой воображаемый полет на косми­
ческом корабле “Якутия-2” дюпсюнские школьники Володя Фе­
доров, Коля Копырин и Ваня Прибылых. Было это в 1975 году,
когда ученики Ивана Даниловича впервые стали призерами Все­
союзного конкурса “Космос”, проводимого нашим журналом .
Жирков рассказывает:
- Прочитали мы в журнале “Моделист-конструктор” условия
конкурса. Завершенных работ у нас еще не было — кружок суще­
ствовал всего-то второй год. Думали, совещались и решили пост­
роить модель космического корабля по собственному проекту.
Назвали его “Якутия-1” и послали заявку в редакцию. Вскоре
пришел вызов, и с двумя “ведущими конструкторами” мы отправи­
лись в Москву. Честно говоря, полагали, что модель наша вряд ли
заинтересует жюри. Приехали на ЦСЮТ РСФСР, где готовилась
экспозиция конкурсных работ, смотрим, смотрим, а свою не распа­
ковываем - стыдно. После продолжительных колебаний решились:
поставили рядом с еще более, как нам показалось, слабой.
И, наконец, защита. Ребята рассказали жюри, как делали мо­
дель, объяснили ее назначение. Результат превзошел все наши

39