Page 15 - Воспитываем хозяев. Из опыта работы семейных бригад Республики Саха (Якутия)
P. 15

Любая деятельность через  какое-то  время дол-  дого  поколения  определенных  умений  и  жизнен-
      жна  быть  понята  и  научно  описана  в  операциях,   ных навыков, вырабатывает потребность в труде и
      которые  позволяют  с  большой  вероятностью  до-   практической деятельности. С помощью психокор-
      стигать  научно  выверенных  целей.  Одним  при-  рекционной  работы  у детей  подросткового  возра-
      мером  может  послужить ясное,  выверенное  опи-   ста  в  семейных  бригадах  формируется  доброе  от-
      сание  такого  интересного  психологического  яв-   ношение к природе, к окружающим людям, к род-
      ления  в  сельской  местности,  как  общение  в  се-   ному селу,  республике.  Именно в семейных отно-
      мейных бригадах.  Семейные  бригады,  основыва-   шениях смягчается  острота  психологических про-
      ясь  на  педагогических  технологиях,  ставят  цели,   блем  и  стрессов,  упорядочивается  быт  и  режим,
      которые  соответствуют психологическим,  биоло-  таким  образом  ребенок учится  противостоять  не-
      гическим,  социальным  потребностям  детей  под-  благоприятным  влияниям  извне.  Именно  поэто-
      росткового возраста.  Подростки, работая в семей-   му методически грамотно организованная и твор-
      ных  бригадах,  постоянно  адаптируются  к  изме-  чески содержательная жизнедеятельность в семей-
      няющимся условиям жизни, получают умения ак-  ных  бригадах  играет  неоценимую  роль  в  форми-
      туализировать  заложенные  в  них  потенциальные  ровании  личности  ребенка.
      возможности.
        В  жизнедеятельности  семейных  бригад  строит-                      Попова  Мария Дмитриевна,
      ся модель совершенствующейся социально-успеш-                           педагог-психолог улусного Центра
                                                                     Психолого-мөдико-социального  сопровождения
      ной  личности.  Создание  благоприятных  условий
                                                                                  МУ "Управление образования"
      в  семейных  бригадах  способствует  развитию  ин-                               Усть-Алданского улуса
      теллектуальных  способностей  (познавательная
      емкость,  владение  родным  языком,  критическое
      оценивание  и  т.д.)  у  подростов.  Только  при  этих
      условиях,  занятые  производственной  деятельнос-
      тью  подростки  повысили  уровень  поведенческих
      способностей  таких,  как инициативность,  любоз-
      нательность,  творчество,  готовность  принимать
      решения, двигаться вперед, достигать цели, повы-
      шение  коммуникативных  способностей  в  работе
      командой.
        Совместная деятельность родителей с детьми,  с
      родными в семейных бригадах формирует у моло-
   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20