Page 125 - Ульяна Винокурова. Е. П. Жирков Сайдыы суолун солоон...
P. 125
Саҥа суол саҕаланыыта
Национальнай концепция киириэҕиттэн кылаас
таһынан үлэ сэргэхсийдэ. Оскуолаҕа уонна улууска
предметнэй олимпиада, оскуолаҕа предметнэй нэ-
диэлэ ыытьшлар. Биһиги оскуолабыт саха тылыгар,
нуучча тылыгар, математикаҕа уонна черчениеҕа эрэ
кыттар, оттон физикаҕа, химияҕа, биологияҕа, геогра-
фияҕа, омук тылын олимпиадатыгар учууталбыт суох
буолан кыттыбаппыт.
Арктика сыла оскуола учууталларыгар, кинилэр
олохторугар-дьаһахтарыгар, материальнай базатыгар
туох эмэ саҥаны киллэриэ диэн эрэх-турах саныыбыт.
Хоту сир тыйыс усулуобуйатыгар олорор оскуола
кыһалҕата, тиийбэтэ-түгэммэтэ билигин да элбэх.
Г.Н.Волков, академик, г. Москва
Самая конструктивная концепция
В Российской Федерации в настоящее время суще-
ствует свыше ста концепций школы, образования (на-
циональной школы, регионально-этнического образо-
вания). К сожалению, многие из них оказались дале-
кими от реальной действительности и не оказали ни-
какого влияния на строительство новой системы
школьного образования, соответствующей новым со-
циально-экономическим реалиям.
В то же время якутские педагоги могли бы с гордо-
стью сказать, что “Концепция обновления и развития
национальной школы Республики Саха (Якутия)” ак-
тивно и эффективно претворяется в жизнь в течение
10 лет. На пути обновления и развития школьного об-
разования достигнуты, без преувеличения, колоссаль-
ные успехи. Этого не может не заметить даже слепой
враг (чувашский народный афоризм).
121
