Page 237 - Ульяна Винокурова. Е. П. Жирков Сайдыы суолун солоон...

Приложение 2

5. Разнообразие типов национальных школ и учебных
заведений, дошкольных и детских учреждений, вариатив-
ность учебных планов в зависимости от местных условий и
уровня развития детей.
6. Создание условий для возрождения языков малочис-
ленных народов Севера, расширение и функции как языка
дошкольного воспитания и школьного обучения.
7. Подготовка детей к жизни и труду в реальной дейст-
вительности, учет требований, возникающих при переходе к
новым экономическим отношениям.

Общие основы разработки учебных планов,
программ и учебников для национальных школ
Основные идеи и положения Концепции обновления и
развития национальных школ, пересмотр образовательных и
воспитательных принципов находят отражение в республи-
канских учебных планах дошкольных учреждений, школ I,
II, III ступеней, ПТУ, гимназий, лицеев, колледжей, при
разработке учебных программ и учебников нового поколе-
ния для якутской, эвенской, эвенкийской, юкагирской, чу-
котской и долганской школ.
При всем разнообразии и вариативности учебных пла-
нов предельно допустимая норма недельной нагрузки уча-
щихся во всех классах не превышает общего объема часов
федерального базисного учебного плана. Разрабатываемые и
утверждаемые республикой учебные программы предметов,
экзаменационные материалы отвечают общегосударствен-
ным требованиям к уровню общеобразовательной подготов-
ки молодежи.
В национальных школах республики с 1 по 11 класс вво-
дится предмет под обобщенным названием “Национальная
культура народов Якутии”. Во взаимосвязи с уроками род-
ной литературы и предметами эстетического воспитания,
физической и трудовой подготовки этот предмет призван
дать учащимся широкий круг представлений, знаний и уме-
ний в области материальной и духовной культуры коренных

225