Page 187 - Дупсун оскуолата 150

183

пускника, одного из первых министров просвещения Якутской АССР Жиркова
Ивана Николаевича. Школа носит его имя. Наши дети связываются с его супру­
гой, ныне пенсионеркой Марфой Осиповной Слепцовой, которая подарила на­
шему музею богатую библиотеку Ивана Николаевича и много помогла в создании
стенда о его жизни и деятельности.
Все это организуется с целью привлечь внимание учащихся, вызвать любозна­
тельность, обмен мнениями и обогащать, развивать эстетический кругозор, зна­
ние учащихся. В организации, объяснении содержаний этих мероприятий при­
нимают активное участие активы пионерской, комсомольской организаций под
руководством администрации, пионервожатого и учителей школы.
Воспитание эстетических чувств, мышления, творческих способностей детей
должно проходить не только в рамках эстетического цикла (пения, рисования),
которые в учебном плане занимают скромное место. Опыт работы учителей нашей
школы показывает, что можно воспитывать и на других уроках, и во внеклассных
мероприятиях. Возьмем урок иностранного языка в старших классах (учительница
Сивцева Татьяна Афанасьевна). Она уроки всегда строит интересно с применени­
ем различных иллюстраций, пластинок. Чтение стихов, рассказов с применением
пластинок интересует учащихся. Они наблюдают простоту, задушевность, красоту
произношения. Урок вызывает интерес к языкам других народов.
Учительница А.З. Андросова использует репродукции на уроках русского язы­
ка. Объяснение и разбор картин облегчает учащимся понимание того, в чем сущ­
ность той или иной картины. Такой урок раскрывает много нового, неизвестного:
каков сюжет картины, что показывает рисунок, цвета, светотени, какова компо­
зиция картины. После разбора учитель дает задание написать сочинение.
Учителя начальных классов Е.О. Максимова, К.С. Федоров, М.В. Федоров и
другие немало делают экскурсий с классом в различные времена года на живую
природу, которая вызывает большое удовольствие учащихся. И не менее важное
значение имеют уроки труда, шитья, домоводства. Наши дети под руководством
учителей В.Ф. Сивцева и М.К. Фоминой делают различные изделия из дерева,
железа: столы, стулья, гардеробы, шкафы; вяжут, вышивают, шьют себе формы,
костюмы различных народов СССР для самодеятельности, делают бутафорию для
кукольного театра.
Хорошо организованный труд сплачивает коллектив, помогает изжить дурные
привычки: у учащихся появляется желание создать своими руками прекрасное.
Большую роль в эстетическом воспитании играет художественная самодея­
тельность, умелая постановка кружковой работы. В этом учебном году у нас ра­
ботают 29 кружков. Все кружки в той или иной мере воспитывают эстетические
представления, вкусы, навыки, знания у учащихся. Кружками руководят учителя,
техработники. Духовым оркестром руководит учитель начальных классов Федо­
ров К. С., проходивший 6-ти месячные курсы руководителей духового оркестра.
Он же руководит хоровым, танцевальным кружками. Он умеет работать в детском
коллективе, пользуется большим авторитетом. Хор в постоянном составе больше
30-ти человек, исполняет песни на 2—3 голоса. В репертуаре хора имеются: «Пес­
ня о Ленине», «Бухенвальдский набат», «Дупсун сирэ» (Дюпсюнская сторона)
на слова нашего выпускника, писателя, кандидата педагогических наук Виктора
Федоровича Афанасьева, ныне доцента Якутского Государственного университе­
та, «Песня о Родине», «Бригада коммунистического труда», «Широка ты, родная
Россия», вступление кантаты Комракова «Здравствуй, будущее!».
Все хоры могут сопровождаться инструментальным ансамблем. В репертуаре
оркестра имеются «Гимн Советского Союза», украинская песня «Реве та стогне
Днепр широкий», вальсы, марши и т. д.
Танцевальная группа исполняет в костюмах народов: русский хоровод (16 де­
вушек); русский перепляс (6 пар), молдавский народный танец «Молдованяска»