Page 188 - Дупсун оскуолата 150

184 КЭСКИЛ ТУСТЭНЭР КЫИЛТЛ — ДУПСУН ОСКУОЛЛТЛ

(6 пар), «Жок» (8 пар), «Ритмичный вальс» (2 юноши), казахский «Жастарбий»
(1 пара), украинский танец «Гопак» (2 пары), татарский (4 девушки), матросский
(2 девушки, 8 юношей), туркменский (14 учащихся), туркменский «Нательяр» (8
девушек), китайский с палками (6 юношей), венгерский «Холмогром» (4 пары),
румынский «Сырба» (6 пар), цыганский (3 учащихся), индийский (2 ученика, 1
ученица), танец беспризорников (14 учащихся), якутский с чоронами (8 деву­
шек), якутский танец (6 пар), якутский детский танец «Чарантга» (6 пар), адажио
из балета «Чурум-Чурумчуку» (1 пара).
Костюмы для танцевальной группы шьют в кружке кройки и шитья, им по­
могают женсовет, родительский комитет и технические работники школы. Мате­
риал для костюмов покупают на деньги, вырученные от концертов.
Учащиеся старших классов, которые имеют кое-какие навыки культуры ис­
полнения, являются сами руководителями танцевальных групп классов, отрядов,
что очень облегчает работу руководителя кружка. Такими из этих групп являются
многие, как Федоров Ваня, Белолюбский Кеша (XI класс), Дорофеевы Тома и
Нюта (X, IX классы)
Выступления танцевальных групп имеют немалый успех среди зрителя, т. к. сос­
тав танцев все время меняется. Концерты включают в себя самые разнообразные
номера: хор, ансамбль (вокальный, танцевальный, инструментальный), квартет,
трио, дуэт, соло, художественное чтение, дуэт на баяне, акробатические номера,
сценки на сатирические темы кукольного театра, танцы народов, фокусы, моно­
логи (из драмы «Кузнец Кюкюр», «Красный шаман», «Отелло» и т.д.), пьесы, от­
рывки из драмы, национальные номера, выступления духового оркестра.
Кукольный театр в нашей школе работает седьмой год. Организатором куколь­
ного театра, является пионервожатый З.М. Гоголев. Театр имеет постоянную пере­
писку с центральными кукольными театрами Москвы, Ленинграда, Севастополя.
Ставили много пьес: «Иванушка-дурачок», «Степа-растепа», «Ванюшка-лентяй»,
сценки из сказок. В репертуаре театра распологаем и танцевальными номерами
матрешек, марионеток и т. д. Иногда учащиеся сами являются авторами пьес, ин­
термедий и других номеров театра, написанные на актуальные местные темы.
Кроме того, художественная самодеятельность проводится по классным кол­
лективам (с I по VIII кл.), которыми руководят классоводы, пионервожатые, уча­
щиеся старших классов, имеющие способность, талант руководить, разучивать
разнообразные номера. Для этого педколлективом дается специальное условие
соцсоревнования. Работа классных коллективов оценивается с учетом организо­
ванности, успеваемости, дисциплины, массовости учащихся, а также с оценкой
количества и качества предоставленных номеров и работ.
В последние четыре года школа шефствует с Якутским музыкально­
драматическим театром имени П.А. Ойунского, специалисты театра раз в год
на неделю оказывают помощь в постановке танцев, в воспитании сценической
культуры исполнения. Также имеем связь с театральными обществами гг. Мос­
квы, Ленинграда, Якутска. При помощи их приобретаем инвентарь, советы для
оформления сцен, концерта.
Также нашим шефом является Наяхинский народный театр. Художественный
руководитель театра Васильев Семен Гаврильевич постоянно помогает в поста­
новке хора, в работе с солистами школы.
Выпускники нашей школы художники Якутского художественного фонда Фе­
доров В. И., Никифоров Г. Г. являются нашими лучшими советчиками в работе
с юными художниками и скульпторами.
Одной из форм эстетического воспитания учащихся явилось традиционное
проведение конкурса творчества, начиная со П-го класса по трем группам: II—IV
классы, V—VIII классы и IX—XI классы.
По итогам этого конкурса собирается большое количество экспонатов для кра­