Page 10 - Образ учителя в худ. лит.
P. 10

публицистических  статей.  Кажется  невероятным.  что  столько  сде­
           лано  одним  человеком  за  одну  короткую  жизнь.  Об  этом  выдаю*
           щсмси  педагоге  и  неутомимом  труженике  расскажет  вам  эта  книга.
                Соловейчик  С  Час  ученичества.  Жизнь  замечательных  учите­
           лей.  ,М.,  «Дет.  литература»,  1972.
                Гл.  20.  с.  237— 250.
                «Василий  Алексяндроннч  Сухомлинский         развил  идеи  лучших
            педагог он  прошлого  и  показал,  какою  должна  быть  школа  в  XX
           иске».—  пишет  автор  Перед  нами  встает  образ  прекрасного  учите­
           ля.  «отдавшего  свое  сердце  дегим»,  образ  ученого,  скромною  и
           доброго  человека.
                «Люди  вчитываются  в  биографии  замечательных  учителей  прош­
           лого.  и  н  их  книги  и  статьи  вовсе  не  для  того,  чтобы  восхищаться
            ими.  н  только,  И  нс  для  того,  конечно,  чтобы  повторять  их  жизни:
            подвиги  ученых  неповторимы.  Однако  их  пример  прибавляет  силы,
            возвышает  дух.—  настала  наша  очередь  действовать...»  С  этими
           словами  С.  Соловейчика  нельзя  нс  согласиться.



               II.  УЧИТЕЛЬ — ЭТО  ОДНА  ИЗ  САМЫХ  ПОЧЕТНЫХ,
                    САМЫХ  УВАЖАЕМЫХ  НАРОДОМ  ПРОФЕССИП

                                                 И  ваятели,
                                                             и  воители
                                                 Как  бы  ни  были  хороши —
                                                Перед  школьным
                                                                 простым  учителем
                                                 Преклоняются
                                                                 от  души
                                                                    В.  Тихомиров

                Ма.т м и н мои  П.  Школа  в  Таряте.  Пер.  с  бурят.  М.,  «Сов.  Рос­
            сия»,  1975.  320  с.
                Писатель,  сам  очевидец  и  участник  событий,  о  которых  идет
            речь  н  книге,  рисует  яркие  картины  быта,  сложных  семейных  н  со­
            циальных  отношений  и  бурятском  улусе  накануне  пролетарской  ре­
           волюции  в  России.
                Москвин  Н.  Конец  старой  школы.  Повесть  М .  «Сов.  писатель»,
            1969  2#0  с.
                Не  Г2К  уж  много  осталось  людей,  которые  помнят  дореволю­
           ционную  среднюю  школу —  гимназии,  реальные  училища.  После  Ок­
            тября  старая  школа  стала  перестраиваться.  Все  было  ново,  неизве­
            данно.  псе  было  в  первый  раз
                Это  памятное  писателю  время —  1912— 1919  годы —  н  послужи­
           ло  материалом  для  этой  повести.  В  ней  читатель  найдет  учителей  и
            учеников  того  времени,  подростков,  которые  пытаются  осмыслить
            происходящее,  активно  вмешаться  в  жизнь.
                Повесть  была  издана  еще  в  193!  году  и  называлась  тогда  «Ги­
            бель  Реального».

                1  Т  и  х  о  м  и  р  о  в    В  День  учителя  Стих.—  «Учит,  газета».  1971,
           2  охт,
           £
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15