Page 14 - Образ учителя в худ. лит.

рый учители. выйдя на пенсию? Как сложились судьбы его дочерей?
Обо всем этом вы узнаете, прочитав роман «Пора красных яблок».
Бродицкая Ю. Десятому классу лично. Повесть. Л.. Леннздпт,
1962 318 с.
Жизнь школы шестидесятых годов, когда было введено одни-
нядцатилсткес обучение,-— тема понести. Автор рассказывает о вы­
пускниках одной школы Ленинграда, которые проходят производ­
ственное обучение на заводе, о трудностях этого эксперимента.
, Бондарев К). «Простите нас!» Рассказ.— 13 ки.: Бондарев Ю.
Собрание сочинений в 4-х т. Т. *. М., «Молодая гвардия». 1973.
с. 413— 426.
Пия Ю. Бондарева широко известно. Его нроизнедекня:
«Юность командиров», «Батальоны просят огня». «Последние зал­
пы», «Тишина», киноэпопея «Освобождение». «Берег» пользуются
большим успехом у читателей.
Рассказ его о долге перед учителями, которым обязаны мы
многим, о чуткости и внимании.
Брсндючков К. Школьный выдумщик. Повесть. Ярославль.
Верх не* Волжское кн. нзд-во. 1972 112 с.
Повесть эта документальная, ее герой не выдуман— Алек­
сандр Николаевич Соколов сорок лет своей жизни посвятил шко­
ле. 11 название не случайное, герой повести, уважаемый всеми че­
ловек. относится к своей работе тиг-рчееки, с выдумкой. Ему хочет­
ся, чтобы ученики нс просто заучивали школьные учебники, л учи­
лись думать, сопоставлять, он стремится привить школьнику инте­
рес к учоипю-
Бусунок А. Одни перед лицом любой Роман. Днториз. пер. с
молл. М . «Го», писатель», 1966 167 с. с ил
Маленькое молдавское село с Красиным названием Рсчо-Веке. В
этом селе живут и работают герои романа, молодые интеллигенты,
учителя Раду Петреску (физик и математик) и Биорикп Брабне
(учительница французского языкз). Основная часть романа написа­
на как монолог Раду Негреску. Образованный, интеллигентный и
в то же время ироничный Раду стремится разобраться и сложных
вопросах жизни и в самом И развитии характера Ралу, в его но.з-
мужании помогает Виормка.
Внгдорова Ф Дорога в жизнь. М.. «Сов. писатель*. 1972. 696 с.
Повести «Дорога в жизнь». «Это мой дом». «Черииговкз». са­
мостоятельные но сюжету, иредстанлиют собой трилогию о педаго­
гическом труде, о том. как Семен Карабанов, один из главных ге­
рое» «Педагогической поэмы» А. С. Макаренко, пошел по сиж.г-
своего учителя и посвятил свою жизнь воспитанию детей, оставших­
ся без родителей.
Галунчиков В. Начало. Повесть М„ «Соиремснннк*. 1974. 239 с.
Школы рабочей молодежи почему-то обычно относят ко шко­
лам второго сорта. Об учителях и учениках одной школы рабочей
молодежи Москвы рассказывает писатель. I лавный герой — молодой
учитель истории Виктор Степанович Худяков — ведет борьбу за
умы и сердца своих воспитанников Столкновение Худякова с си­
лами. мешающими его благотворной деятельности, составляет ос­
нову конфликта повезти.
Георгиевская С. Отрочество. Повесть. М„ «Дет. литература».
1969. 352 с.
Спою книгу автор обратила к подросткам, их матерям и учите-
12