Page 21 - Национальная школа

наоборот, стремился ее обогащать. Экологическая культура вместе с молоком
матери впитывалась в сознание детей, и они вырастали как составная часть
природы.
Наша региональная система образования должна учитывать то, что народ на
протяжении веков живет в экстремальных климатических условиях и выживает
благодаря своему единству с природой, приспособлению к трудностям, суровому
окружающему миру. Трудолюбие, мудрость и рассудительность в характере народа
саха выковывались именно в этом постоянном соприкосновении с удивительной
природой. Так что философия и идеология в дальнейших наших условиях по
возрождению многонационального народа республики должны исходить из тради­
ций, проверенных практикой, выдержавших испытание временем. А система
образования должна целеустремленно осуществлять эту философию. Но ее специ­
фичность не должна вести к самоизоляции народа, а учитывать все многообразие
идей и практического действия, создающих облик нации, а также все богатство
современной цивилизации.
В отдаленном с. Оросу Верхневилюйского района создан музей народной
педагогики. Тепло души, мудрость и талант отдал этому музею пламенный патриот
своего края, замечательный педагог-энтузиаст К. С. Чиряев. Его начинание
встретило поддержку со стороны видных ученых-педагогов, подвижников широ­
кого распространения педагогических знаний среди населения. В создании музея
бескорыстную помощь оказывали академик РАО Г. Н. Волков, талантливые
организаторы семейного воспитания Б. П. и Л. А. Никитины, многие известные
ученые, учителя, общественность.
Такое единение энтузиастов в осуществлении добрых замыслов характерно и
для других районов. Во многих школах можно найти начинания, в которых находят
отражение взлет мыслей и смелых побуждений учителей, увлеченных благородным
делом обучения и воспитания детей. Они становятся своеобразной лабораторией
осуществления новых идей.
Как мы должны строить практическую работу? В течение непродолжитель­
ного времени народ освоил грамоту и получил ключ к познанию достижений
цивилизации. Вступая в XXI век, нам надо думать о новом облике народа. Мы
выработали стратегию возрождения народа, определена тактика ее реализации.
Укрепляя экономическую самостоятельность республики, формируя ее государ­
ственность как суверенного государства в составе Российской Федерации, мы
раскрываем новые горизонты для развития, и народ наш должен обладать
качествами, которые позволят ему сделать прорыв в будущее, к новому состоя­
нию общества.
Школы республики делают первые шаги по реализации основных положений
Концепции национальной школы. Все это очень нужно и важно, хотя известно, что
сегодня на Земле нет ни одной национальной культуры, которая развивалась бы
изолированно. Культуры народов России взаимодействуют друг с другом и с
русской культурой, а через нее — и с мировой. Поэтому следующий шаг должен
быть сделан именно в этом направлении, в сторону прогрессивных проявлений
мирового культурного пространства.
Дальнейшее совершенствование образовательной системы должно основы­
ваться на концепции не только обновления, но и развития национальной школы.
Нужно найти ответ на вопрос: каким должно быть дальнейшее развитие национальной
школы, чтобы она могла обеспечить формирование личности человека образованного и
культурного, который готов жить и трудиться в период, когда общество переходит в
постиндустриальную эру своего развития?

17