Page 29 - Национальная школа

кинолектории, конференции, выездные выставки для родителей, учителей и
молодежи района и республики, распространяет передовой опыт семейного
воспитания. В 1990 г. была проведена республиканская научно-практическая
конференция по проблемам народной педагогики, материалы которой изданы в
сборнике «Из истоков народной педагогики якутов».
В 1991 г. создана Ассоциация народной педагогики Якутии, которая объеди­
няет 29 районных отделений и более 350 членов. Ассоциация проводит значитель­
ную педагогическую работу совместно с Министерством образования, выпускает
журнал «Народное образование в Якутии». Музей и Ассоциация народной
педагогики поставили перед руководством Республики Саха (Якутия) вопрос о
необходимости разработки всеобъемлющей государственной политики семей­
ного воспитания.
Без консолидации усилий семьи и школы любая образовательная политика не
может быть полноценно завершенной.
Недавно Указом Президента республики для координации всей работы по
возрождению роли семьи в воспитании и образовании детей и молодежи создан
республиканский комитет по проблемам семьи, материнства и демографической
политики при президенте республики.
Реформа системы образования в республике остро поставила вопрос о подго­
товке педагогических кадров. Новое время, новые задачи требуют качественно
иного подхода в подготовке учителей, дошкольных работников. Вот почему мы
были заинтересованы в открытии отделения филологии народов Севера на
филологическом факультете ЯГУ, северного отделения в педучилище и Института
Севера. В перспективе открытие пединститута технолого-педагогического направ­
ления. Думаю, на этот раз мы получим поддержку Министерства образования
России и Госкомитета по высшей школе, науке и технической политике Россий­
ской Федерации. Открытие такого вуза позволит лучше решить проблемы подго­
товки высококвалифицированных педагогов с высшим образованием, хорошо
овладевших новой технологией обучения и воспитания учащихся в национальных
школах.
В условиях дальнейшего углубления экономического кризиса и даже пика
всеобщего кризиса в целом по стране наша республика, реализующая свой
суверенитет, не допустила кризиса в области образования. Президентом и прави­
тельством республики были приняты своевременные меры, позволившие обеспе­
чить достаточно устойчивое функционирование сферы образования и, кроме того,
выйти в режим опережающего развития. Постановка качественно новой задачи —
формирования и развития целостной государственной национально-региональной
системы образования была подкреплена солидными финансовыми средствами.
В 1992 г. бюджет образования равнялся 19 млрд. 14 млн. рублей и составлял 18,7%
расходной части общереспубликанского бюджета. А в 1993 г. бюджет утвержден в
сумме 67 млрд, рублей или 21,2% (пятая часть республиканского бюджета). В эту
сферу направляем 11,2% национального дохода. В ближайшие годы на долю
образования необходимо выделять порядка 13—14%, а к концу 90-х годов — до 20%.
Вот тогда можно по большому счету говорить о серьезных шагах в развитии
национальной школы.
Указом Президента республики «О мерах по развитию образования» создан
фонд развития образования и выравнивания сельских учебно-воспитательных
учреждений в бюджете республики в размере 3% от общей суммы расходов,
направленных на образование, открыт специальный банк образования. Начиная с
1992 г. осуществляется финансирование за счет государственных капитальных

25