Page 56 - Национальная школа

О проблемах школ аборигенных народов

Жан Малори, доктор наук, профессор, Директор центра изучения Арктики,
президент ШПК для национальных округов (Франция)

Есть народы и нации, которые называют себя передовыми, высшей нацией, но
есть и народы, которых называют аборигенными. Их называли слаборазвитыми, но
нужно помнить, что северная цивилизация, культура народов Севера существует 10
тысяч лет. В истории человечества существует два вида цивилизации: цивилизация
устного творчества и цивилизация книжная. И мы, люди книжной культуры, хотим
навязать свое видение мира и его понимание людям другой культуры, культуры
устного творчества.
Я по образованию историк. Весь опыт моей научной работы сосредоточен, в
основном, среди народов Гренландии, Канады, Аляски. Таких экспедиций было 30.
Я из того поколения ученых, которые проводили свои научные исследования, живя
непосредственно среди изучаемых народов. Это умные, интеллектуальные люди, но
их психология отличается от психологии западного человека. Психология познания
представителя культуры устного творчества совершенно иная и глубоко отличается
от мировосприятия и психологии познания человека книжной культуры. Человек
устной культуры думает образно, метафорично. Все его мировосприятие основыва­
ется на религии, которая теснейшим образом связана с космосом. И это восприятие
мира обретает масштабы космического.
Конференция по проблемам национальной школы должна рассматриваться как
поворот в истории, как исторический момент в развитии народа, который обретает
сам себя. Я хотел бы назвать некоторые важные моменты, которые определяют
независимость народа. Во-первых, необходимо, чтобы народ имел свою террито­
рию. Во-вторых, необходимо наличие здоровой экономики и хозяйства, чтобы они
не приговаривались к ассимилированию извне. Земля Республики Саха богата. У
вас есть возможности, но есть и моменты, которые представляют опасность для
республики. Нужно мудро управлять жизнью страны, чтобы народ смог утвердиться
в своей независимости.
Процессы развития народов не происходят сами по себе, но есть пути, которые
открывают эти возможности. Я приветствую тех великих ученых, которые своим
трудом открыли эти пути. Им мы обязаны тем, что мир знает народы, которые
развивали свое творчество без книги. Все они вдохновлялись именем, идеями,
трудами великого итальянского ученого Джамбаттиста Вико (1668 —1744) из
Неаполя, который говорил о том, что все народы равны, что каждый народ имеет
свою историю восхождения.
Как представитель Запада я хочу сказать, что Запад переживает кризис. И мы
должны нести долю определенной ответственности за распространение промыш­

52