Page 75 - Национальная школа

Культура и образование
В. П. Демин, доктор искусствоведения, профессор, заместитель министра куль­
туры Российской Федерации

Мне думается, что инициатива Министерства образования России и Министер­
ства образования Республики Саха во взаимодействии будет развиваться и дальше
более эффективно в области наших двух сфер: образования и культуры; в
возрождении самосознания и культуры народов. Я хотел бы пожелать большего
нашего единства. С нашей точки зрения, мы недостаточно используем наши
возможности. Если бы мы сообща ориентировали наше учительство на беспредель­
ные эстетические резервы каждого предмета, мы делали бы гораздо больше в
формировании духовной личности подрастающего поколения. Мне кажется, есть
эстетический заряд и в изящно решенной задаче, талантливо обрисованной
географической местности. А если бы наши учителя, как М. В. Ломоносов, умели
основы философских знаний высказать в четверостишии, примерно таком,' как
«Открылась бездна звезд полна, звездам числа нет, бездне дна», и рассказать об
основном понимании философии гораздо толковее, яснее, короче, чем все
последующие учебники философии, то мы сделали бы гораздо больше в формиро­
вании сегодняшних и, главное, завтрашних строителей нового.
Мне кажется, что мы недостаточно используем резервы, которые имеются в
системе культуры, для того, чтобы внедрить в систему общего образования. Могу
сказать о большом потенциале, который имеет сфера культуры, о 400 театрах и
тысячах музеев и библиотек страны. Наряду с общим школьным и педагогическим
образованием есть и образование в сфере культуры и искусства. Мы имеем 46 вузов
культуры и искусства, 256 средних специальных учебных заведении культуры и
искусства, выпускники которых работают в системе культурного образования
страны. Более 6 тысяч музыкальных, художественных, хореографических школ и
классов действуют всюду, в том числе и в Якутии, иногда помогая и взаимодействуя
с общеобразовательной школой, иногда мешая, так как увлеченные музыкой или
танцами талантливые дети не всегда полностью усваивают то, что предусмотрено
программой других предметов. Наши вузы и ССУЗы могли бы серьезно помочь
Министерству образования в подготовке квалифицированных кадров, в преподава­
нии предметов культуры и искусства, тем более что есть благое желание, используя
возможности предметов эстетического цикла, достижения культуры и искусства,
поднять самосознание народов, развить их самобытность.
Мы должны более активно взаимодействовать и в таком глубоком процессе, как
возрождение национальных культур. То, что я сейчас хочу сказать, мое личное
мнение. В области культуры не бывает больших и малых народов. Нет и больших и

71