Page 77 - Национальная школа

1Ьдзя111 oooo II5559111555? Ill Wff

Культура, образование, развитие — основные компоненты
стратегии ЮНЕСКО
А. Н. Покровский, доктор наук, профессор, директор Московского бюро
ЮНЕСКО
Вся наша жизнь состоит из вопросов, с которыми мы рождаемся, и ответов
наших. И уходя из этой жизни, оставляем многие без ответа.
В основу, на мой взгляд, заложены пять вопросов, ставящиеся перед человече­
ством, где бы оно ни жило. Это: почему? что? где? когда? и как? Комбинация этих
вопросов или возникновение из них других простых вопросов приводит к
основному вопросу образования: почему это так? Возникает комбинация других
вопросов: что было сделано, чтобы понять, почему это так? Как это было дано? Кто
это делал? Кто это объяснял? И при каких условиях? Временами человечество не
может найти простые ответы или модернизирует эти ответы на поставленные
вопросы. В этом случае возникает хаос. И в условиях хаоса, как объясняет наука
термодинамика, может сформироваться новое, принципиально отличное от преды­
дущего — как структура, так понятие. И так до процесса установления, до
стабилизации. Мы можем это время назвать временем перемен. Весь наш мир на
сегодняшний день живет в сложном времени, времени больших перемен. И во
вчерашнем выступлении господина Малори не случайно было сказано, что Запад
переживает кризис. Но кризис переживает мир, кризис переживаем все мы.
Стараясь найти ответы на эти простые вопросы, в новых условиях развития
общества, общей Европы и мира, человечество должно волей-неволей реформиро­
вать старые понятия. Это не так просто.
Как бы ни был образован человек, каждый считает себя специалистом. Это не
совсем так. И, видимо, один из основных вопросов, который поставлен сегодня на
конференции: что такое национальная школа? Это непростая вещь. Национальная
школа, ее концепция, ее будущее, стратегия, развитие мира, общая культура, или
общий язык — очень сложное дело дать ответы на эти простые вопросы. И, может
быть, не случайно, что при всей занятости Президента Республики Саха, при
занятости заместителя Генерального директора, возглавляющего в ЮНЕСКО
крупнейший сектор в нашей организации — сектор образования, занятость наших
парламентариев и министров, — они находятся в этом зале и участвуют в этой
конференции. Поиск, нахождение путей, разрешение проблем и нахождение новых
вопросов или их комбинаций является задачей сегодняшней конференции. Как
было подчеркнуто в выступлении господина Пауэра , в стратегии ЮНЕСКО три
больших компонента: культура, образование, развитие. Если мы уберем культуру,
то нет развития, эти компоненты тесно взаимосвязаны. А что такое образование?

73