Page 245 - Национальная школа

— воспитание в ребенке сознания своей значимости как надежды и будущего
семьи, родного круга, родного народа, более того, всего человечества;
— всемерная поддержка и развитие в ребенке стремления к прославлению
имени и чести своего рода, культуры родного народа;
— желание охранять и развивать традиции народа, которые вырастают из любви
народа кдетям, пропагандируют доброе, ласковое обращение с детьми, как со своей
надеждой на будущее.
Шестой принцип. Лучшие стороны психологии народа — надежная основа
развития ребенка.
Известно, какое важное влияние оказывает на детей психология и авторитет
малых либо больших социальных групп, от которого зависит степень осознания
ребенком себя частицей этих групп. Этот социально-психологический феномен
наблюдаем в сфере осознания ребенком его принадлежности к определенной
этнической группе и национальности. Вот почему сегодня важен новый взгляд на
ответственность людей разных национальностей перед своими детьми, как носите­
лей лучших человеческих качеств своего родного народа. Положительные стороны
национального характера помогут развивать в детях гордость за свой народ и дадут
уверенность в достижении.
Для того чтобы полнее использовать лучшие национальные черты своего
народа, необходимо:
— максимально развивать самые лучшие качества нации, прогандировать отказ
от вредных привычек курения, алкоголизма;
— чтобы каждый человек рассматривал лучшие качества своего народа как
самую высшую цель в воспитании своих детей;
— через знакомство с добрыми традициями и обычаями, лучшими сторонами
психологии других народов воспитывать в детях уважение к ним;
— распространение опыта, демонстрирующего развивающие и воспитывающие
возможности положительных сторон народной психологии.
Седьмой принцип. Путь к душе ребенка — вечное движение.
Хотя каждый понимает, что воспитание детей должно быть комплексным и
непрерывным процессом, есть трудности, препятствующие организации такой
работы. Много раз мы были наблюдателями и свидетелями, как затухали, сходили
на нет очередные краткосрочные нововведения, развертываемые для сплочения
народа ради видимости деятельности. Поэтому мы заранее отказываемся от
тактики «атаки». Тем не менее нельзя допускать и чрезмерного замедления. Для
этого:
— содержание и методы воспитательной работы постепенно усложняются,
развиваются и находятся в тесной связи между собой, взаимодействуют;
— развитие детей отдельной возрастной категории должно предусматривать,
чтобы переход в следующую категорию был плавным и безболезненным; .
— воспитательный процесс должен из года в год усложняться, чтобы способ­
ствовать росту ребенка;
— воспитание вести по точному перспективному плану;
— разделить весь процесс воспитания на взаимосвязанные и взаимопроникаю­
щие этапы;
— надо знать о том, что душа ребенка требует вечной работы души взрослых над
ее формированием и совершенствованием.

241