Page 62 - Национальная школа

Соотношение общего и особенного в федеральной программе образования
А. Н. Пиче-Оол, председатель подкомитета по развитию образования Верховного
Совета Российской Федерации

Что наиболее ценное, на мой взгляд, сумели достигнуть руководители и
педагоги Республики Саха (Якутия), представители многих других территорий,
представляющих Россию, СНГ в решении проблемы национальной школы?
Главное, что удалось, — это в какой-то мере переключить внимание граждан разных
государств, и нашего государства, и жителей Республики Саха, на важнейшую
проблему — проблему нравственности. Сейчас эта проблема волнует многих
политических деятелей и цивилизованных с точки зрения государственного
устройства и экономики государств, и государств, которые относятся к «третьему
миру». Проблема нравственности стала тормозом существования людей на Земле в
плане ухудшения экологической обстановки, несправедливых войн, которые
совершаются одними народами против других народов, в плане преступлений,
совершаемых гражданами внутри своих государств по отношению к согражданам, к
природе. Нравственность очень остро стала на повестку дня и в проблеме
производственных отношений. Переход нашего государства на рыночные отноше­
ния дал много плюсов, а сколько возникло минусов, особенно в нравственности.
Усилилась тенденция пренебрежения в размышлениях 6 Родине. Патриотизм,
присущий гражданам Союза ССР, России, стал теряться. Об этом многие говорят.
Эгоизм и цинизм в сфере производственной деятельности —явление заметное.
Система образования должна удовлетворять запросы личности, семьи, рода,
жителей населенного пункта, районов республики, государства, целую систему
запросов общества и личности. При этом цели, которые она должна решать,
должны быть сформулированы четко. Много делается документов, разработок, но
на уровне российском пока недостаточно. Федеральная программа не принята, а в
ней должна быть сформулирована концепция развития системы образования.
Многое удалось увидеть и других ценных находок творческого поиска, в
результате которых дети стали лучше, образованнее, культурнее: мировоззрение их
формируется в плане духовности по отношению к другим сферам человеческих
знаний в более правильном направлении.
Об ошибках, которые совершаются в попытке добиться лучшего. В приказе
Министерства образования, принятом весной и подписанном министром образо­
вания PC (Я), проявился элемент недостаточного знания Конституции и Закона об
образовании. (Ст. 2, п. Б — о едином культурном и образовательном пространстве,
которое в России как государстве должно быть.) В пояснительной записке к
учебным планам говорится о том, что отнесено к федеральному компоненту

58