Page 127 - Национальная школа

Подготовка учителей для национальных школ

Т. А. Давидова, кандидат педагогических наук, доцент, Хабаровский государ­
ственный педагогический институт (Российская Федерация)
Дальний Восток и Крайний Север — это многонациональные районы, нуждаю­
щиеся в учителях для национальных школ, которые бы владели родным языком,
знали духовную и материальную культуру своего народа.
Педагогические институты Хабаровского края и других дальневосточных вузов
занимаются обучением студентов по типовым и традиционным планам, совер­
шенно не учитывая подготовку специалистов для национальных школ.
Нас не устраивают отсутствие подготовительного отделения, разрозненное
обучение студентов-северян на различных факультетах и недостаточная работа
отделения народов Крайнего Севера в плане обучения и подготовки специалистов.
Предлагаем многоуровневую подготовку специалистов для национальных школ,
которая включает: 1-й уровень (2—3 года)— неполное высшее образование; 2-й
уровень (3—2 года) — высшее образование с присвоением профессии учителя
базовой средней школы; 3-й уровень (1 год) — преподаватель колледжа, гимназии,
лицея, вуза.
Так как абитуриенты имеют недостаточную школьную подготовку, низкое
национальное самосознание, не знают родного языка (большинство), на первых
двух курсах дается базовое образование, включая расширенные школьные курсы и
углубленную гуманитарную подготовку: математика и информатика, природоведе­
ние и природопользование, экология, история и культура Востока, краеведение,
родной и русский языки, литература и искусство (мировая, отечественная и
Дальнего Востока), изобразительное и декоративно-прикладное искусство, основы
права, социология, основы медицины, антропология и физиология человека,
национальные виды спорта.
Второй уровень включает свободный выбор основных и дополнительных
специальностей, т.е. отказ от жесткого обучения по типовым планам на факульте­
тах. Студенты учатся в отдельных группах с учетом разделения по языковым
группам: северные палеоазиаты, северные тунгусо-маньчжуры, южные тунгусо-
маньчжуры, тюркоязычная группа — якуты.
Данная ступень обучения предполагает значительный дифференцированный
подход, учет индивидуальных особенностей студентов. Обучение ведется 3 года,
выдается диплом о высшем образовании. Например, учитель математики и
черчения с дополнительной специальностью — учитель национальных видов
спорта, или руководитель кружков национальных видов спорта, или руководитель
кружков национальных видов декоративно-прикладного искусства. Здесь возмо­
жен любой набор специальностей.
Третья ступень — углубленная и расширенная программа обучения, т.е.
подготовка специалистов по узким научным планам, подготовка преподавателей
для институтов по отдельным специальностям, а также для колледжей, гимназий,
лицеев, школ с углубленным изучением специальных дисциплин. На этом уровне
возможна подготовка отдельных особо одаренных студентов.
Таким образом, предлагаемая система подготовки учителей для национальных
школ позволит расширить набор специальностей, даст возможность в полной
степени реализовать индивидуальные и этнические особенности студентов.

123