Page 130 - Национальная школа

Предстоит наметить те сферы, в которых данная служба способствовала бы
оптимизации процесса становления системы образования. К ним можно отнести:
— изучение этнопсихологических особенностей детей и молодежи;
— обеспечение их полноценного психологического здоровья и развития
личности;
— оказание социально-психологической поддержки лицам с дефектами ум­
ственного и физического развития;
— содействие в поиске, отборе и творческом развитии особо одаренных детей;
— изучение склонностей и интересов детей и молодежи, профориентационная
работа с ними и многие другие;
Решение их предполагает развитую сеть психологической службы в учережде-
ниях образования.
Имеются две формы обслуживания психологами учреждений образования:
постоянная работа психолога как штатного сотрудника учреждения образования и
периодическое, возникающее по потребности, целевое обслуживание учреждений
образования психологами из отделов образования центров психологической
службы.
Учитывая специфику нашей республики (территориальную разбросанность
учреждений образования, наличие большого числа малокомплектных школ), обе
формы обслуживания имеют право на существование и требуется изучение
эффективности каждой из форм в тех или иных условиях. Проблему обеспечения
кадрами психологических служб можно решить лишь при условии открытия
факультета психологии в ЯГУ и дополнительно 9-месячных курсов в ИСКРО.
Для повышения эффективности деятельности этих служб необходимо достаточ­
ное материально-техническое обеспечение психологов, оснащение диагностиче­
скими методиками, обучение эффективным технологиям по основным видам
деятельности.
При этом желательно, чтобы система совершенствования квалификации была
сугубо индивидуализированной, с другой стороны, оказываемая помощь должна
быть высокопрофессиональной.
Аккумулирование высоких технологий может быть достигнуто путем создания
районных, региональных и республиканских центров психологических служб,
центров психолого-педагогической, дефектологической, медицинской помощи,
центров профориентации и т.д., где будут формироваться высококвалифицирован­
ные кадры. Эти центры могли бы взять на себя и организацию научно-исследова­
тельских работ.

Обновление и развитие образовательной системы Вилюйского района
В. М. Савинков, специалист Вилюйского РУО по педагогическим исследованиям и
образовательным инновациям (Республика Саха)

СИСТЕМА СЕГОДНЯ. Сейчас, когда на рубеже двух веков Республика Саха
приобрела суверенитет и встала на путь построения демократического государства
национального возрождения, традиционная система образования со школами,
уроками и учебниками, одинаково типовыми для всех регионов бывшего СССР,
оказалась малоэффективной. Качество и организация обучения не удовлетворяют
возросшие образовательные потребности населения.
СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ. На основе Целевой программы правительства
республики по формированию и развитию национально-региональной системы

126