Page 129 - Национальная школа

на христианстве или на видоизмененной древней философии якутов «кут-сюр».
Нам пока предоставлена единственная историческая возможность в осмыслении
различных культур и выработке своих позиций.

О путях перестройки и совершенствования воспитательной работы
в национальной школе
М. Д. Гермогенова, кандидат педагогических наук, доцент, Якутский государ­
ственный университет (Республика Саха)

Цель воспитания школьников в национальной школе заключается в формиро­
вании личности с высокими гражданскими, гуманными отношениями к себе, к
людям и различным сторонам окружающей жизни. Она решается через конкретные
воспитательные задачи:
— развитие гражданского, гуманного отношения к коллективу, воспитание
чувства преданности и верности традициям чести, дружбы, делу коллектива
(имени, уставу, законам, ритуалам, стилю общения), взаимной ответственности,
организованности в повседневной жизни, общении, поступках и поведении;
— развитие гражданского, гуманного отношения к родному краю, Родине,
экологии, истории народов и народностей, идеологии политических партий,
общественных организаций, религий. Этот процесс связан с сознательным выбо­
ром своей политической позиции и вероисповедания.
Цель и задачи воспитания личности ученика решаются в деятельности и через
деятельность. Исходя из региональных, национальных, местных условий жизнеде­
ятельности учебно-воспитательного учреждения, определяются для свободного
выбора учеником (группами, коллективами):
— направления и виды деятельности (приоритетны на всех этапах возрастного
развития ребенка санитарно-профилактические, гигиенические, оздоровительные,
обусловленные региональной культурно-образовательной, национально-культур­
ной концепцией воспитания);
— формы и средства (способы) воспитания (повседневное дружеское общение,
творческие занятия, коллективные творческие дела, творческие праздники и
коллективная организаторская деятельность);
— содержание работы по направлениям и видам деятельности (приобщение
школьников через культуру, историю, нравственно-этические, духовные ценности
своего народа к мировой цивилизации);
— методы и методики психолого-педагогической диагностики взаимодействий
учащихся и педагогов — неотъемлемые части работы национальной школы.

Психологическая служба в контексте становления национальной
системы образования

Е. Е. Олесов, кандидат педагогических наук, Институт совершенствования
квалификации работников образования (Республика Саха)
Необходимым компонентом многоуровневой национальной системы образова­
ния является психологическая служба, в задачи которой входит решение ряда
научных и практических проблем. Следует выделить два аспекта развития психоло­
гической службы: как компонента системы образования и как автономной
подсистемы, имеющей собственно ей присущие проблемы развития.

125