Page 159 - Национальная школа

праздники, различные соревнования проводятся по моделям, разработанным
учащимися, при их организации и руководстве.
Практически все наши выпускники поступают в вузы.
Мы приходим к выводу, что только молодежь, обладающая полученной в годы
детства и отрочества социальной активностью, может реализовать свои знания в
жизни.
Воспитание детей без глубоко продуманной целенаправленной организации их
активности в социальной жизни ошибочно и, как правило, эффекта не дает.
Механизмы заинтересованности каждого человека и общества в своем развитии
через образование заложены в обновляемых или в новых общественных производ­
ственных отношениях, т. е. если мы хотим развиваться, сохранить себя как нация,
то должны усовершенствовать, реформировать производственные отношения как
главные рычаги обновления содержания и развития человека, общества.
Образование базируется на культуре, т. е. учение должно осуществляться как акт
творчества во всех областях человеческой культуры. Только тогда вместо школы
усвоения и запоминания будет создана школа мышления, развития способностей,
школа саморазвивающейся личности.
Только систематическое приобщение с ранних лет к духовной и национальной
культуре народа и в равной мере к мировой культуре, к общечеловеческим
ценностям может стать содержанием нравственного, гражданского и интернацио­
нального воспитания гражданина Республики Саха XXI века.
Дифференциация и индивидуализация обучения, как новая структура в работе
массовой школы, наиболее полно соответствует гуманизации образования, воспи­
тывает социально активного гражданина, способного жить и работать в демократи­
ческом правовом обществе.
Вот таковы, на наш взгляд, стратегия, содержание, структура, технология
развития школы в Республике Саха. В этом направлении идет в нашей гимназии
изменение содержания и разработка новых технологий учебно-воспитательной
работы.

Проблемы совершенствования содержания образования
в Усть-Ордынском автономном округе Иркутской области

Ф. Ф. Никулыпеева, зам. начальника Управления образования Усть-Ордынского
автономного округа (Иркутская область)

В области 247 школ, четвертая часть детей изучает бурятский язык. Дети знают
язык очень плохо. Было время, когда в районах у нас не изучался бурятский язык.
Родители сами возражали и из-за перегрузки, и из-за того, что население в
основном русскоязычное. Бурят всего по округу 36%. Мы в нашем управлении
народного образования разработали Концепцию развития бурятских школ, в двух
вариантах утвердили и начинаем внедрение.
Очень трудно работать с детьми, которые совсем не знают родного бурятского
языка. Начинаем обучение языку с азов, обучаем как иностранному языку. За
последние три года начали с детских садов. В этом году подготовили учебное
пособие для учителей бурятского языка.
У нас трудности с кадрами. В этом плане сотрудничаем с Бурятией, которая
оказывает нам помощь. Подготовили для учителей и учащихся материалы о наших
художниках и писателях. Учебники печатаем в Бурятском книжном издательстве.

155