Page 162 - Национальная школа

Внедрение идей обновления образования в практику работы школ

М. А. Никифоров, начальник Чурапчинского районного управления образования
(Республика Саха)

Принятие республиканского суверенитета, придание якутскому языку государ­
ственного статуса стало еще одним мощным толчком в полете творческой
инициативы. Педагоги взялись за обновление содержания учебно-воспитательного
процесса. Этот процесс идет по нескольким направлениям.
Первое направление — это создание духа национальной школы несколькими
путями: ведение уроков в I—IX классах на якутском языке; переоформление общих
стендов на якутский лад, оформление стендов краеведческого направления,
посвященных культуре, обычаям, истории народа саха; возрождение националь­
ного духа, самосознания созданием соответствующих комплексов, где преподаются
предметы «Кыыс Куо», «Урун Уолан», «Терут культура» и пр.
Второе направление — это внедрение национальной Концепции в учебный
процесс. Это создание новых программ и учебников, внедрение национального
компонента на любых уроках. Много трудностей вначале встретилось в обеспече­
нии программами, учебными пособиями по новым предметам. И наши учителя
взялись за эту трудоемкую работу.
Воспитателями дошкольных учреждений разработаны программы по народ­
ному прикладному творчеству для дошкольников «Уран Уус» по развитию художе­
ственных способностей детей и др.
В методических объединениях школ разрабатывается региональный компонент
республиканской компетенции. Учителя умело используют не только современный
местный материал, но и богатый национальный фольклор. Труппой учителей
разработана совершенно новая программа обучения родному языку в V—XI
классах, ими же разрабатывается пособие по этому предмету.
Резкий подъем творчества учителей подтверждают и следующие факты. Лучшие
педагоги района успешно выступали в различных конкурсах учителей. В прошлом
году учитель Сыланской средней школы Е. Д. Макаров стал одним из победителей
конкурса учителей Российской Федерации и награжден медалью К. Д. Ушинского.
Тогда же учитель Чурапчинской спортивной школы-интерната Г. М. Яковлев
вышел победителем республиканского конкурса «Учитель года». Совсем недавно
учительница Чурапчинской средней школы С. М. Макарова победила в зональном
конкурсе, а учительница Хатылынской средней школы Ф. Н. Болдовская стала
призером.
Приобщение к национальной культуре, фольклору, прикладному творчеству,
нравственным ценностям своего народа идет с дошкольного возраста. В прошлом
году Кытанахский ясли-сад занял второе место на республиканском конкурсе, а
работы наших дошкольников заняли первое место на республиканской выставке
якутских народных кукол. В двух детских садах начато обучение иностранному
языку, планируем введение компьютерной техники.
Третье направление — внеклассная воспитательная работа. В районе все
мероприятия и праздники, начиная со Дня знаний и кончая праздником «Ысыах»,
проводятся с соблюдением народных обычаев, обрядов, традиций.
С целью приобщения к народному прикладному искусству, творчеству в
четырех школах созданы учебно-производственные мастерские, намечается откры­
тие УПМ в этом году еще в пяти школах. Преподают ремесла народные мастера.
В следующем году откроются студии народных мастеров. Прошедшие районная и
/.W