Page 165 - Национальная школа

зация и основы экономики. Школа является республиканской экспериментальной
площадкой по апробации программ:
1. Выращивание высококачественных племенных пород.
2. Выращивание различных сортов овощных культур и картофеля.
3. Выращивание различных сортов пшеницы.
Эти программы изучаются с учетом местных условий, национальных традиций,
наклонностей, способностей и желания детей. Набор учащихся в те или иные
классы осуществляется исходя из нагрузки, физической подготовленности, состоя­
ния здоровья учащихся. Родители должны знать все положительные и отрицатель­
ные стороны будущей профессии. С этой целью проводятся анкетирование,
тестирование, даются пробные уроки, составляется карта наблюдений, проводятся
собеседования с детьми и их родителями, после этого даются рекомендации, какой
профиль лучше избрать.
Учитывая, что агрошкола обучает не только детей, избравших ту или иную
сельскохозяйственную профессию, при профильном обучении нужно правильно
сочетать предметы углубленного изучения. Например, учащиеся, которые из­
брали животноводство и растениеводство, изучают биологию и химию. После
окончания школы они могут поступать не только в сельскохозяйственные, но и
в биолого-географические, медицинские, технологические, фармацевтические
учебные заведения. А знания, полученные по животноводству и растениеводству,
практические умения и навыки пригодятся в жизни. Учащиеся, которые
занимаются в классах механизации и основ экономики, углубленно изучают
физику и математику, они могут стать не только механиками, экономистами и
бухгалтерами, но и инженерами различных отраслей, программистами, матема­
тиками и физиками.
Мы убеждены, что интеграция углубленного и профильного обучения дает
возможность для более широкого раскрытия способностей и таланта учеников.
Главной задачей агрошколы является практическая реализация полученных
знаний. Учащиеся на основе собственных опытов пишут рефераты и доклады,
которые одобрены ЯСХИ, как имеющие ценный практический опыт. Летом
работают на фермах, в крестьянских хозяйствах или личном подворье, закрепляя
полученные теоретические знания.
Или такой опыт, как выращивание овощных культур в закрытом грунте,
который начал прививаться в нашем районе совсем недавно. Засеивается не­
сколько сортов помидоров, огурцов и проводится эксперимент: какой сорт лучше
прививается, дает наибольший урожай, какие агротехнические работы эффек­
тивны. Именно агрошкола способствовала тому, что селяне стали выращивать
огурцы и помидоры на своих личных усадьбах, получая высокие урожаи в условиях
короткого и сурового лета. С этой целью продали более 2000 тыс. рассад населению.
А сейчас наши юные овощеводы работают над консервированием, чтобы обеспе­
чить этими ценными продуктами своих односельчан круглый год.
Каковы результаты последних трех лет? Школа сделала 3 выпуска (в данной
школе обучаются ребята из 10 районов республики), 18 выпускников учатся в
Якутском сельскохозяйственном институте, 5 — в сельскохозяйственном техни­
куме, 70% работают непосредственно в сельском хозяйстве, получили права
тракториста 42 выпускника.
Школа имеет тепличное хозяйство на 100 кв.м. За 2 года получено продукции на
142 тыс. рублей. Построена оранжерея с классом агрономии.
Есть комплекс по животноводству с частной механизацией на 50 голов,
предназначенной для выращивания племенных коров.

6. Зак. 3929 Е. П. Жирков
161