Page 213 - Национальная школа

3. Необходимо ускорить темпы обеспечения школ современной техникой.
4. Для того, чтобы поднять интерес молодого поколения к фольклору, следует позаботиться о
качестве полиграфического исполнения издаваемой детской литературы, снабжая ее хорошими,
выразительными иллюстрациями.
Национальнай оскуола концепциятын олоххо киллэриинэн сибээстээн, Саха
сирин бары оскуолаларыгар «Терут культура» уруога киирбитэ улахан уоруулээх
суол. Бу хайысханан улэдэ кылгас кэм иЬигэр балачча ситиЬии баар буолла. Ону
эридьиэстии барбакка, улэни салгыы хайдах сайыннарыахха, диринэтиэххэ собуй
диэн бэйэм санаабын уллэстиэхпин бадарабын. Бастатан туран, ханнык бадарар
культура норуот итэдэлигэр тирэдирэн уескууругэр ханнык да моккуер суох. Оттон
саха норуотун итэдэлинэн Айыы уерэдэ буолар. Билигин Айыы уеурэдэ торут
культура уруоктарыгар кемо эрэ курдук киирэ сылдьар. Бу -сыыЬа. Чахчы сахалыы
ойдеох-санаалаах дьону иитэн таИаарыахпытын бадарар буоллахпытына, Айыы
уорэдин туспа, анал предмет быЬыытынан уерэх программатыгар киллэриэххэ
наада. Бу соругу олоххо киллэрэр инниттэн туту оноруохха? Национальнай
оскуолалар эбэтэр учууталлар идэлэрин урдэтэр институт иЬинэн Айыы уорэдэр
аналлаах салаата айыахха. Л. А. Афанасьев кедулээБининэн онобулла сылдьар
Айыы уорэдин программатын уонна уерэх кинигэлэрин убулээн табаартара охсу-
охха. Айыы уорэдэр аналлаах салаа салайааччытынан Л. А. Афанасьевы анаан
туран, киниэхэ олорор-улэлиир усулуобуйаны тэрийэргэ куус-коме буолуохха.
Бастаан утаа киниэхэ 2-3 чахчы улэлиэхтэрэ диэбит дьонун биэрэн, Айыы уорэдин
салаатын тэрийиэххэ. Кэлин бу салаа Айыы уорэдин (итэдэл) института буо-
луохтаах.
Иккибинэн, национальнай оскуолалары сайыннарыы концепциятын тугэх
соруга бары оскуолаларга, аналлаах орто уерэх тэрилтэлэригэр, тибэдэр, урдук
уерэххэ эмиэ уерэтии тереебут тылынан барыахтаах диэннэ олодуран, онно толору
эппиэттиир кадрдары бэлэмниир инниттэн, пединституту абыахха наада. Универ­
ситет билигинни турутунан бары предметтэри тереебут тылынан уерэтэр педкад-
рдары бэлэмниир кыада суох. Пединститукка улэлиэхтээх преподаватель хайаан да
наука кандидата буолуохтаах диэн хаарчахтаамыахха. Оччодо преподавателлэр да
костер кыахтаахтар. Республика бары оройуоннарыттан талан, педагогическай
улэдэ элбэх уоппуттаах учууталлары, дьиэнэн-уотунан хааччыйан туран улэдэ
тардыахха.
УсуЬунэн, техника уонна компьютеризация уйэтигэр бары оскуолалары аныгы
техниканан хаарчыйыыны тургэтэтиэххэ. Мун саатар университет уонна уерэх
улэбиттэрин идэтин сайыннарар институт кафедраларыгар билинни кэмнэ толору
эппиэттиир кабинеттары тэрийэ охсуохха. Онуоха республикада баар бастын
кабинеттар уопуттарын тубаныахха.
ТердуЬунэн, одолорго аналлаах уус-уран айымньылары, норуот тылынан
уус-уран айымньытын: остуоруйалары, олонхолору о. д. а. туспа кинигэнэн
табаартарарга полиграфический хаачыстыбатыгар болдомтону ууруохха. Тадыстын
эрэ диэн буолбакка, учугэй ойуулаан-бичиктээн (иллюстрациялаан) табаартары-
ахха. Оччодо эрэ кэлэр келуенэни норуот уус-уран айымньытыгар тардыахпыт.
Мин бу этиилэрбин ханна эрэ ырыых-ыраах баар ыра эрэ санаа курдук коруеххэ
сеп, ескетун, угэспитинэн, уп-харчы кестуе суода диэн санаанан салайтардахпы-
тына. Оттон чахчы ылынан, правительство таЬымыгар тиийэ туруорустахха,
дьинэр, кыаллар суоллар.

209