Page 223 - Национальная школа

время особенно необходимо нравственное совершенствование человека, расшире­
ние его сознания на пути познания любви, света, мира и радости. Способность
понимать красоту может спасти мир.

Национальная школа и художественный музей: пути сотрудничества

Л. Л. Подпругина, зав. отделом, Якутский музей изобразительных искусств им.
М. Ф. Габышева (Республика Саха)

В настоящее время, когда народы осознали свою самобытность и стремятся к ее
сохранению, развитие национальной школы опирается на возрождение националь­
ной культуры. Культура как синтез векового опыта народа призвана стать основой
образования и воспитания личности. Музеям в этих условиях должно быть отведено
центральное место, так как они выступают не столько как сокровищницы
культуры, сколько как научно-исследовательские и просветительские учреждения.
Просвещение стало основным направлением деятельности большинства музеев
мира. Разнообразие форм работы позволяет придать деятельности музея более
динамичный характер, не ограничиваясь только экспонированием предметов,
передачей знаний о них, но стремясь вовлечь посетителя в процесс познания,
будить в нем творческий импульс.
Музеи России активно участвуют в образовательном и воспитательном про­
цессе. Широкое развитие и распространение получила так называемая «музейная
педагогика». Учитывая специфику музея, психологию посетителя, воздействие на
него интерьеров и самой атмосферы музея, восприятие им музейного предмета, его
подготовленность к получению теоретических знаний, разработана методика
обучения в музее. Занятия в музее закрепляют на практике теоретические знания,
почерпнутые из книг или на уроках. Просветительская работа способствует
формированию взглядов, навыков, оценок.
Якутский музей изобразительных искусств им. М. Ф. Габышева в настоящее
время является центром, отражающим культурную самобытность народа, развитие
его культуры. Собрание музея уникально. Он — сокровищница лучших образцов
якутского изобразительного искусства. Хранящиеся в нем старинные вещи знако­
мят с традиционными художественными промыслами и ремеслами Якутии. Во всем
многообразии представлено развитие профессионального изобразительного искус­
ства. Произведения якутских графиков из коллекции музея заставили в конце
1960-х годов заговорить о небольшой республике во многих странах мира, где они
экспонировались. Самобытность и национальное своеобразие якутского искусства
выявляются в сравнении с произведениями художественных промыслов России,
представленных в музее. Коллекция музея включает зарубежное искусство XVI—
XIX веков и искусство России XVIII—XX веков. Таким образом, экспонаты музея
позволяют показать искусство Якутии в сравнении с искусством России и других
стран.
Просветительская работа музея опирается на накопленный опыт ведущих
музеев мира. Используются традиционные формы работы: выставки, экскурсии,
учебные лекции. Новые приемы образовательной деятельности апробируются в
кружковой работе, где активно применяется привлечение посетителей музея к
практической, творческой деятельности. Особое внимание направлено на работу с
детьми, впервые посетившими музей. Первым импульсом становится момент
эмоционального переживания, который дает толчок к познанию. Появляется

219