Page 224 - Национальная школа

интерес, желание узнать побольше и происходит переход к освоению теоретических
знаний. Следующей ступенью становится самостоятельная работа, направленная
на проверку и закрепление полученных знаний.
Музеем накоплен большой опыт в области «музейной педагогики». Основное
внимание направлено на пропаганду якутской культуры, изобразительного искус­
ства в частности. Заинтересовать посетителя, пробудить в нем интерес к народным
истокам, национальным традициям — главная задача музея сегодня. Большая роль
отведена музею в образовании детей — школьников младших классов. Начиная со
знакомства с предметами быта, которые они уже видели, знают (посуда, националь­
ная одежда), указываем на национальные особенности и отличия. Постепенно
пробуждается интерес. Образование ребенка позволяет косвенно воспитывать и
просвещать родителей. Сегодня ребенок выступает посредником между музеем и
родителем, сам становясь пропагандистом культуры.
Музей уделяет внимание пропаганде не только якутского, но и российского и
мирового искусства. При этом основой такой работы является выявление своеобра­
зия искусства разных стран, начиная и возвращаясь к якутской культуре, как
связующему звену в образовательной работе.

Эстетическое воспитание детей средствами хореографического искусства
3. Н. Попова, учитель, национальная гимназия г. Якутска (Республика Саха)
Эстетическое воспитание учащихся в свете требований школьной реформы
необходимо рассматривать как своеобразный путь всестороннего и гармонического
развития школьника, как непременное условие подготовки каждого ребенка к
активной творческой деятельности в любой сфере труда.
В данном случае обратимся к воспитывающим резервам искусства хореографии.
Хореография, как искусство коллективное, способствует развитию с ранних лет
чувства коллективизма, требовательности друг к другу, доброты, принципиально­
сти, стойкости и мужества, что может оказать существенное влияние и на
исполнительскую деятельность учеников, — ведь в танце проявляются характер и
духовные качества личности.
Художественное творчество народов, населяющих Якутию — русских, якутов,
эвенов, эвенков, юкагиров и др., достигло довольно высокого уровня. Особенный
успех выпал на долю детских фольклорных ансамблей танца, творчество которых
сравнительно молодо. Самобытные ансамбли танца детей, основанные на нацио­
нальных традициях, обычаях народного фольклора, способствуют формированию у
подрастающего поколения национального самосознания, достоинства и духа. В
данное время работают хореографические классы, народные танцевальные коллек­
тивы, несколько сотен кружков хореографии. Иногда детские коллективы имеют в
своем составе десятки и даже сотни участников — это не только ансамбли
народного и бального танца, с которыми педагоги создают концертные номера, но
и коллективы, где работают над сюжетными танцами и даже детскими балетами.
Такой диапазон в области хореографического искусства говорит о возросшей
культуре и эстетических потребностях детей Севера, что в свою очередь требует от
работников искусства, занимающихся хореографией, особого внимания к детской
танцевальной практике. Вместе с тем значительно возросли требования к сцениче­
ской самодеятельной хореографии; то, что несколько лет назад было доступно
только профессионалам (особенно в области народного танца), с успехом исполня­
ется любителями.

220