Page 229 - Национальная школа

Урлук Аиыы, ой-санаа баайын — олонхону ыччаты иитиигэ туйаныы
Е. М. Поликарпова, пед. наука кандидата, Саха государственной университета,
Дьокуускай к., (Саха Республиката)
«Воспитание подрастающего поколения на материале олонхо — вершины духовного богатства
народа» — такова тема выступления Е. М. Поликарповой, кандидата педагогических наук, преподава­
теля Якутского госуниверситета.
Автор говорит о влиянии уровня самосознания и психологического состояния людей на судьбы
нации. Жизнь показывает, к каким негативным последствиям, деградации личности приводит
нарушение генной информации человека: потеря родного языка, отрыв от народной жизненной
мудрости, отход от национальной культуры.
Далее автор знакомит с проектом разработанной ею своеобразной системы, которая сумеет
сделать олонхо — философию и энциклопедию народной жизни, мудрую школу становления
человека — неотъемлемой частью, спутником жизни каждого человека. Система состоит из 6 этапов.
1- й этап — возраст до двух лет. Начинается освоение окружающего мира. Ребенок видит яркие
иллюстрации героев эпоса, слышит коротенькие тексты, стихи, песни — так создаются у него первые
зрительные и слуховые образы, связанные с олонхо.
2- й этап — в 2—3 года ребенок рассматривает книжки-альбомы, смотрит диафильмы, муль­
тфильмы, играет куклами по сюжетам олонхо, запоминает элементы его языка.
3- й этап — в 4—6 лет у ребенка развивается художественное видение, образное мышление,
воображение. Он способен душой воспринимать исполнение олонхо и любит подражать им сам. В эти
годы нужны книжки с хорошими иллюстрациями, мультики, видеофильмы, грамзаписи, пособия по
организации игр.
4- й этап — младший школьный возраст. Развитие ребенка связано с умением читать и писать. Он
читает отрывки из олонхо, любит рассматривать работы художников, слушать грамзаписи.
5- й этап — среднее звено школьного обучения. Усиливается тяга к прекрасному, чистому,
романтическому. Школьник способен восхищаться духовным миром героев олонхо, их подвигами.
Программа должна предусматривать подробное изучение текстов олонхо, нужны также альбомы
иллюстраций, фонозаписи, кинофильмы.
6- й этап — старшие классы. Происходит формирование личности на философии олонхо, на его
нравственных критериях, раскрываются творческие способности учащихся на основе сюжетов
олонхо. Чтение, изучение олонхо, исследование его специфики в эти годы может оказать большое
влияние в определении жизненных ценностей юношества.
Норуот дьылдата дьон-сэргэ ейун-санаатын, уйулдатын туругуттан тутулуктаада
биллэр. Бэйэ норуотун тыынынан тыыннаммыт, ейугэр-санаатыгар, этигэр-
хааныгар айылдаттан инмит геннай бэриллиитэ кэЬиллибэтэх киЬи эрэ айымньы-
лаахтык улэлиир кыада аЬыллан, норуокка туох эмит суолталаах олоду олорор
тирэхтэнэр. Оттон омугун уратыта, айыллыбыт айылгыта кэЬиллибит (тылын
сутэрбил, норуот олодуттан тэйбит) индивид айылдатган бэриллиитэ, айар дьодура,
талаана тууйуллуон, улэтэ-хамнаЬа таЬаарыыта суох буолуон сеп.
Итини таИынан тереебут норуотун мындыр ейуттэн, олоду, киЬини керууту-
тгэн, кэрэтиттэн, иЬирэх иэйиититгэн тэйбит киЬи ейе-санаата, майгыта-сиги-
литэ, уйулдата чычырбас, модороон, ессе туктэри кестуулээх буоларын биЬиги
куннээди олохтон керебут. Норуот уйэлэргэ иЬирэхтээбит ийэ тылыттан, филосо-
фиятыттан ыччаты тэйитии кэнэдэскитин ессе мелтех тумуктээх буолуо диэн
биЬиги бугун ейдуубут.
«СилиЬэ суох мае ууммэт» диэн норуот мындыр ес хоЬооно кэрэЬэлиирин
курдук, бугун тердубутун, силиспитин-мутукпутун ырытар, чинчийэр, буебэйдиир,
тилиннэрэр, ере тутар кэммит тосхойдо.
Хайа бадарар норуот уйэлэргэ мунньуммут, иитийэхтээбит ейун-санаатын
еркене, олоду ырын’алааЬына (белуЬуектээЬинэ), киЬини чинчилээЬинэ, сиэрэ-
туома, кэрэни айыыта — барыта тылынан уус-уран айымньыга, ийэ тылыгар, терут
культуратыгар елбет-суппэт уйэлэнэн инэн сылдьар. Бу эгэлгэ баайтан мин

8. Зак. 3929 Е. П. Жирков 225