Page 258 - Национальная школа

Успех экологического образования школьников зависит от соблюдения обще­
педагогических требований, которые включают: экологическую направленность
занятий, организацию любого вида деятельности в соответствии с целями экологи­
ческого образования и воспитания; выбор направлений и видов деятельности с
учетом местных условий и производственного окружения; добровольное участие
детей в работе на основе сотрудничества со взрослыми; общественную значимость
и практическую ориентацию деятельности; максимальное использование склонно­
стей и личных интересов участников в качестве ведущих мотивов деятельности по
изучению и охране природы своей местности и пропаганде идей охраны окружаю­
щей среды; максимальное развитие самодеятельности, организационной активно­
сти учащихся; непрерывность и систематичность на всех уровнях формального и
неформального экологического образования личности на основе сочетания, допол­
няемости и координации всех видов деятельности, организуемых в школе и
внешкольных учреждениях при активном привлечении специалистов научных
учреждений и общественных организаций.
В целях реализации «Программы по образованию в области окружающей
среды» и практического осуществления экологического образования школьников
биолого-географическим факультетом Якутского госуниверситета при активном
участии постоянной комиссии по экологии Верховного Совета, Министерства
образования и Союза детских организаций и объединений Республики Саха
предприняты разработка программы экологического образования школьников во
внеклассной и внешкольной работе и экспериментальная проверка ее эффективно­
сти. Разрабатываются вопросы организационно-методического обеспечения и
экологической подготовки кадров.
Большая работа проводится по организации исследовательской и практической
работы школьников. Выбор направлений и видов деятельности осуществляется с
учетом местных условий, производственного окружения, склонностей и личных
интересов учащихся. Разрабатываются содержание кружковых занятий и полевого
практикума, методика учебно-воспитательной работы в зимнее и летнее время.
Анализ проведенного нами поискового эксперимента подтверждает эффективно­
сть и принципиальную правильность начатой работы.

Национальное и общечеловеческое в современном якутском романе:
вопросы нравственного воспитания личности
А. Н. Мыреева, кандидат филологических наук, Якутский научный центр (Респу­
блика Саха)
Перед опасностью экологических и социальных потрясений встает задача
нового осмысления проблемы общечеловеческого как утверждение общечеловече­
ских норм морали, отдающих предпочтение добру, справедливости, созданию
достойных человека условий жизни.
Основой общечеловеческого является гуманизм в его всеобъемлющем выраже­
нии, забота о судьбе всего живого на земле, признание ценности каждой
человеческой личности.
С другой стороны, справедливо утверждение, что нет общечеловеческого как
вечной сущности, оно вырастает на определенной социальной и национальной
почве и вместе с ними изменяется, развивается. Общечеловеческое находит
выражение в национальном. Национальная самобытность в художественном

254