Page 281 - Национальная школа

О переводе якутского алфавита на латинскую основу

С. К. Колодезников, кандидат педагогических наук, Якутский государственный
университет (Республика Саха)
В ныне действующем якутском алфавите, основанном на русской графике,
принятом в 1939 г., имеется 40 букв. Из них 13 букв употребляется в заимствован­
ных словах, которые пишутся по правилам орфографии русского языка. Из 27 букв,
употребляемых в исконных якутских словах, две (дь и нь) обозначаются двумя
буквосочетаниями, 7 букв (д, дь, нь, тг, h, о, у) обозначают специфические якутские
звуки. Из этих 7 букв 5 (д, н, h, е, у) вызывают серьезные трудности при изучении
предметов на якутском языке.
С помощью вышеупомянутого алфавита якутский народ получил всеобщее
среднее образование, на этом алфавите созданы духовные и культурные ценности.
Однако дальнейшее развитие жизни, век всеобщей компьютеризации настоятельно
требуют усовершенствования данного алфавита.
Как усовершенствовать якутский алфавит и поместить его полностью в
клавиатуру компьютера? На наш взгляд, самым оптимальным в решении этой
проблемы является переход на латинскую графику, которая широко применяется
во всем мире, что даст возможность войти в мировую компьютерную память,
облегчит изучение якутского языка другими тюркоязычными народами мира и,
наоборот, якутами — языков других тюркских народов. Все звуки якутского языка
без больших трудностей можно обозначить в соответствии с мировой лингвистиче­
ской транскрипцией латинскими буквами, находящимися в клавиатуре компью­
тера и пишущих машин. Некоторую трудность вызывают буквы, употребляемые во
взаимствованных словах, которые пишутся по правилам русской орфографии.
Таких слов в лексике якутского языка, конечно, много, что требует по возможности
их сокращения через якутизацию написания заимствованных слов. В конечном
итоге это привело бы к очистке лексики якутского языка. Иногда мы злоупотре­
бляем русскими словами в своей письменной и устной речи, засоряем свой родной
язык, например, употребляя вместо оскуола — школа, миэтэд — метод, баучер
—ваучер и т.д. Переход на латинскую транскрипцию в какой-то мере сократил бы
чрезмерное заимствование русских слов. Буквы русского алфавита ш, щ, ц, ъ, ь, ю,
я можно заменить буквосочетаниями, которые часто применяются в мировой
лингвистической практике. Например ц — ts, ч — ch, ш — sh, щ — zh, ю — ju, я —ja,
ё — je.
Некоторые считают, что переход на латинский алфавит лишит молодежь
культурного наследия, накопленного в 1922—1990 гг.
С одной стороны, до тех пор пока дети изучают русский язык, они могут читать
эти произведения на основе русской графики, получив определенную консульта­
цию о специфических якутских буквах (это они могут получить на уроках родного
языка). С другой стороны, переход на латинскую графику можно осуществить
постепенно, поэтапно, по мере подготовки соответствующих учебно-методических
комплексов и материальной базы.
На наш взгляд, переход на латинский алфавит — гарант осуществления идей
Концепции возрождения национальных школ, залог нашего будущего быстрого
развития. Без решения этой проблемы мы не можем претворить Концепцию
национальной школы в жизнь, а наш язык не может существовать как государ­
ственный язык суверенной Республики Саха (Якутия).

277