Page 301 - Национальная школа

Уолан» через который проводится максимально приближенное к экстремальным
жизненным ситуациям воспитание юношей. Автор программы — учитель данного
предмета. Большой интерес вызвало содержание авторских программ.
В Техтюрской средней школе-комплексе гостей ознакомили с работой коллек­
тива по разностороннему развитию личности в условиях сельской школы.
В структуре школы действуют детская музыкальная школа, художественные
классы, филиал спортивной школы, Дом детского творчества, лаборатория техни­
ческого творчества, различные объединения. Школа имеет пришкольный участок,
сенокосный полигон. Гостей заинтересовала система кружковой и клубной работы
по интересам. Школьная выставка прикладного искусства показала, как возрожда­
ются традиции по прикладному творчеству, такие, как резьба по мамонтовой кости,
плетение из конских волос, лепка из глины по старинной технологии, вырезание
изделий из корней берез и капа деревьев.
Сунтарский район
Участники конференции посетили ясли-сады с.Эльгяй и пос.Сунтар, Эльгяй-
скую авторскую, Бордонскую среднюю, Сунтарские начальную и неполную
среднюю школы и районную школу II—III ступени.
Эльгяйская школа встретила гостей традиционным ритуалом —благословле­
нием Духа Огня. После экскурсии в Эльгяйской авторской школе участники
посетили уроки фольклора (учитель Е. М. Николаев), «Сиэр-туом» (Е. И. Ким),
интегрированный урок «Хомус-сиэр-туом» (А. А. Кондратьев). Состоялся «кру­
глый стол* на тему «Концепция национальной школы и пути дальнейшего развития
через ноосферное экологическое образование».
Гости познакомились с педагогами, сформировавшими собственное видение
обновления содержания образования, составляющими программы по новым
школьным курсам. Воочию убедились, что вся работа в школе строится на
принципе возрождения исторических корней, прогрессивных традиций, морально-
этических ценностей народа, восхождения к истокам нации и приближения
содержания школьных дисциплин к окружающей жизни, к реалиям и потребно­
стям сегодняшнего дня.
В Бордонской средней школе гости побывали на уроках якутского языка, «Урун
Уолан» (новый предмет, представляющий трансформацию курса «Основы безопас­
ности жизнедеятельности на традициях этнопедагогики»).
Посещение Центра детского творчества показало, какие условия созданы для
детей в сельской местности для их развития в различных кружках под руководством
мастеров, народных умельцев.
В районном центре участники посетили ясли-сад № 2, Сунтарские начальную и
неполную среднюю школы, а также республиканскую экспериментальную пло­
щадку — школу II—III ступени. Гостей не могла не заинтересовать организация
учебно-воспитательной работы в школьных музеях — уникальном музее природы в
с. Эльгяй, являющемся музеем мирового уровня, и краеведческих музеях.
Участники конференции с удовлетворением отметили, что в учреждениях образо­
вания района разбужены силы педагогов. Вся работа опирается на толщу народных
традиций. Найдена реальная, трезвая линия, которая дает уже свои плоды.
Верхнеколымский район
Согласно программе работы в районе гости побывали в с. Нелемное — месте
компактного проживания юкагиров, в с. Верхнеколымское и Утая, где проживают
эвены, а также в районном центре — пос. Зырянка.

297